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EUROPROGETTISTA / EUROPROGETTAZIONE

Programma didattico e orari

 

Il master, della durata di 5 giorni, è articolato in 4 moduli intensivi per un totale di 31 ore effettive (unità didattica 60').


Orario giornaliero: I, II e V giornata h. 9.00/14.00 – III e IV giornata h. 9.00/18.00


Laboratori:

  • Laboratorio in plenaria metodo GOPP (I giornata)
  • Laboratorio PCM in gruppi (II giornata)
  • Laboratorio Project Work: (h. 14.00/18.00, IV giornata)
  • Laboratorio Analisi SWOT idee progettuali: (V giornata)

 

Workshop tematico

Focus "Europa 2014/2020": III giornata h. 15.00/18.00 (novità delle edizioni 2012).

 

Il titolo riconosciuto dal nostro Master consente l'iscrizione diretta all'Albo Europeo degli Europrogettisti (EUPF Register of Euro-Projects Designers and Managers, Europe Project Forum) organizzazione ufficialmente riconosciuta nel Registro Trasparenza dell'Unione Europea - con sede ad Amsterdam, di cui Eurogiovani è Antenna Nazionale per l'italia in esclusiva.

Modulo I: Metodologia PCM e GOPP (2 giornate)

(Metodologia didattica: simulazione di progettazione partecipata sia in sessione plenaria che in piccoli gruppi)

  • Project-Cycle-Management: la gestione in partenariato del Ciclo di Progetto
  • Le fasi della progettazione con il Goal Oriented Project Planning
  • Fase di analisi: analisi degli attori-chiave, analisi dei problemi, analisi degli obiettivi
  • Fase di progettazione: definizione e significati dei livelli del quadro logico, logica di intervento, indicatori, analisi del rischio, programmazione temporale delle attività
  • Ruolo delle ipotesi nel Quadro Logico
  • Modello dell’Albero degli obiettivi
  • Valutazione dei fattori esterni.

 

Modulo II: Programmi Comunitari e Istituzioni UE (1 giornata)

  • Panoramica sui programmi di finanziamento principali
  • Le fonti di informazione sui programmi
  • Linee di bilancio disponibili nei diversi settori
  • Utilizzo dei database per la costruzione di un progetto.
  • Gli attori in gioco, ruoli e competenze: le Istituzioni comunitarie e gli elementi di riferimento
  • Nozioni base su: il procedimento normativo e gli atti comunitari
  • La struttura amministrativa dell’Unione europea
  • Gli elementi di riferimento per la progettualità comunitaria
  • Le politiche interne dell’Unione Europea
  • Opportunità ed implicazioni dell’allargamento verso Est

 

Modulo III: Progettazione Esecutiva (2 giornate)

  • Tecniche e metodi di redazione dei progetti comunitari
  • I documenti di riferimento: piani di lavoro, bandi, modulistica
  • Le procedure amministrative per presentare i progetti
  • La pianificazione: le azioni e il piano di lavoro
  • Lo sviluppo dei progetti comunitari
  • La Matrice di Finanziabilità di un progetto
  • Lo sviluppo della Partnership internazionale e locale
  • La strutturazione del progetto: mission, strategia, coerenza con gli obiettivi dell’organizzazione
  • Impostazione del budget, spese ammissibili, il cofinanziamento
  • Cenni sulla gestione del progetto: l’iter del progetto, dalla nascita alla conclusione; negoziazione e contratto con l’UE, vincoli e regole
  • Gli assetti istituzionali e i modelli organizzativi (gestione interna, strutture ad hoc, comitati di pilotaggio)
  • La disseminazione dei risultati
  • Cenni sulla valutazione: obiettivi, procedure, interlocutori.
  • Testimonianza: analisi di progetti di successo con l’utilizzo di formulari già redatti (relativi a progetti già approvati dalla Commissione Europea).

 

Modulo IV: Project-Work

  • Laboratorio di Europrogettazione
  • Fase di laboratorio in aula (4 ore) sotto la supervisione di un tutor formativo con studio e ideazione di un progetto in riferimento ad una call aperta, con linee guida e formulario;
  • Fase di Project-Work con Tutoraggio/Help Desk On-Line (periodo di 6 mesi, prorogabile) a conclusione delle lezioni nel quale i corsisti – singolarmente o in gruppo – portano avanti la redazione del formulario utile per l’ottenimento del titolo finale di master.

Questo Project-Work può essere realizzato, a scelta del partecipante a tre livelli d’impegno:
  • come semplice esercitazione per il titolo, in gruppo o individuale;
  • come reale progetto per un ente pubblico o privato (strutture di appartenenza o collegate) da presentare poi a candidatura di finanziamento alla Commissione;
  • come reale progetto, ma senza avere un collegamento con enti pubblici o privati locali che possano presentarlo> in questa fase interveniamo colmando il gap di relazioni e mettendo direttamente in contatti i ns corsisti con gli enti che potrebbero essere interessati.

+Focus "Europa 2014/2020"(novità delle edizioni 2012)

    • La strategia Europa 2020 punta a rilanciare l'economia dell'UE nel prossimo decennio.
      In un mondo che cambia l'UE si propone di diventare un'economia intelligente, sostenibile e solidale. Queste tre priorità che si rafforzano a vicenda intendono aiutare l'UE e gli Stati membri a conseguire elevati livelli di occupazione, produttività e coesione sociale.
    • In pratica, l'Unione si è posta cinque ambiziosi obiettivi – in materia di occupazione, innovazione, istruzione, integrazione sociale e clima/energia – da raggiungere entro il 2020. Ogni Stato membro ha adottato per ciascuno di questi settori i propri obiettivi nazionali. Interventi concreti a livello europeo e nazionale vanno a consolidare la strategia.
    • Sito web ufficiale: http://ec.europa.eu/europe2020/index_it.htm

 

 

Materiale didattico

Il percorso didattico è supportato da dispense realizzate ad hoc dal corpo docente e da un'ampia selezione di specifici materiali di documentazione, ricerca e fonti informative su bandi e programmi, che verranno consegnati su una Chiavetta Usb da 2 Gb.

Centri di Documentazione Europea

I Centri di Documentazione Europea (CDE) regionali saranno disponibili per il reperimento dei materiali in Italia e all'estero.

 

Tutoring e progetto individuale

Oltre ai momenti di esercitazione in aula, i docenti sono a disposizione dei partecipanti per incontri di tutoraggio individuale su idee progettuali sviluppate dai singoli Enti/Società.

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